第十九条：“2×20分钟的比赛，每队上半场比赛可允许2次登记暂停，下半场比赛可允许3次登记暂停1次。” 这些规定带来的新意是：（1）比赛最后决胜阶段的时间延长，将鼓励比分暂时落后的一方充分利用规则提供的宝贵时间，积极主动。组织进攻和防守战术，争取比赛最后的胜利，同时限制比分暂时领先的一方，使其不能被动进攻，必须运用主动的技巧、战术行为，巩固比赛。 （2）对比赛双方的技战术水平提出了更高的要求，必须有多种针对性很强的战术配合，甚至是战术配合。使场上球员能够在最后决胜阶段熟练地运用适当的战术配合来应对不同的临场变化，从而减少决胜阶段的盲目性，增加比赛的流畅性。技术和战术的使用。 (3)对教练员的指挥艺术提出了更高的要求。 教练员是比赛的指挥者。 他们的智力、文化以及对篮球的理解都影响着运动员比赛的质量。 他们敏捷的思维、细致的分析和准确果断的判断在决战时期显得尤为重要。 在国内外高水平比赛中，在决战阶段甚至最后几秒指挥能力决定胜负的例子不胜枚举。 教练员必须充分理解和运用规则，抓住比赛机会，合理分配暂停的使用。 决胜阶段，他们要充分利用下半场的额外暂停机会。
2. 关于用手或手臂与对手接触的规则 46：“如果防守球员在试图断球时用手接触对手，并且这种接触仅是在对手持球（甚至投篮时）的动作）应被视为意外，且该接触不应受到处罚。” 该规则意味着持球球员的手应被视为球的一部分。 当防守球员将球击入持球球员手中，并且不小心触及持球球员的手时，不允许球传出。 身体接触不构成犯规。 防守投手时触碰投篮球员的手也是合法的。 这里指的是一巴掌，而不是一巴掌。 规则 29：“尝试得分 3 分的投篮在以下情况下将其状态更改为 2 分投篮： 球已触及 2 分投篮区内的地面； 2分投篮区内的球员； 球接触篮筐，在进入篮筐之前被任何球员合法接触。”这两条规则修改的意义和影响分析如下：（1）进攻和防守都提出了新的技术和战术。新规则必将加大比赛强度，鼓励防守者采取积极进攻性防守，有效运用合理的手部动作，大胆地进行以夺球或改变对方篮下得分为目的的比赛行为。充分认识合理使用合法手的规则，改变旧观念，大胆果断地运用打球和拦网技巧，对持球或投篮的球员进行进攻性防守，变被动为主动。需要提高控球能力，掌握更多的投篮方法，扩大攻击点，灵活增加防守球员的防守不确定性。
通过有效的配合，创造更多得分机会，占据比赛主动。 （二）对篮球技术的教学和训练提出新的要求。 提高进攻防守意识的培养，充分领会合法用手规则的精神，加强打球和防守投篮拦网技术的教学和训练，掌握合法的拍击技术，增加对三分射手的防守练习。第二区。 ，提高球员的盖帽意识，尽力减少对手的三分球得分。 让合理的攻丝技术在比赛中自由运用。 (3)提高团队战术配合的教学和训练质量。 合理的攻守规则为防守提供了一定的有利原则，同时也对进攻方提出了更高的要求，迫使他们通过更多的配合来组织有效的进攻。 3 小结 通过以上分析，认为篮球新规则的几处重大修改都体现了鼓励积极防守的主导精神，特别是最后2分钟停止计时、下半场3次暂停、合理投篮等方面的修改。球的位置，以及合理的封盖。 引入为防守方提供了有利的原则。 必将推动篮球运动向高水平、全面对抗的方向发展。 篮球教练员、教师、运动员必须认真学习新规则，领会其精神实质，并将其融入到教学、训练和比赛中，为篮球运动的发展尽自己的绵薄之力。
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