在当今的社会中，需要使用越来越多的报告，报告的目的也不同。实际上，写报告并不像想象中的那么困难。以下是编辑为您收集的体育实习研究报告的示例文章。欢迎您学习并参考它。我希望这对您有帮助。

体育实习研究报告样本1

眨眼间，这个两个月的实习已经结束。在此期间，我突然从学生变成了老师。我曾经感到非常不舒服，但是经过一段时间的实习培训，我成功地完成了学生的角色。 ，享受越来越多的知识的过程。回顾过去两个月的实习工作，我仍然生动地记得它。

10月初，当我第一次到达Huainan 4中学的实习学校时，当我高中时，我看着母校，熟悉的游乐场，教建筑物，学生的不熟悉时，我感到紧张和兴奋我渴望知识的面孔和眼睛。一路上，我有很多怀旧和许多感受。在实习期间，我既是学生又是老师。作为一名学生，我谦虚地寻求建议。作为一名老师，我勤奋工作。我付了很多钱，同时获得了更多。在实习期间，我遇到了许多关于体育教学的新鲜和专业理论知识。通过短暂的实习，体育工作和相关的商业工作，我已经合并并加深了我的相关知识，专业方法和体育教学工作的技能。实际上，尝试将自己塑造成一位出色的体育老师。

十年的树木，一百年的树木。在实习期间，我的目标是成为一名高质量和出色的体育老师，我全面而严格地要求自己，不断地追求进步，不断提高自己，并不断超越自己。在实习期间，我真正意识到了成为一名老师的喜悦。同时，这也将我的教学理论变成了现实，并将虚拟教学变成了真实的面对面教学。回顾两个月的实习生，每秒都充满了汗水和触摸。当我在实习校园里漫步时，学生们的真诚问候掩盖了我在此期间遇到的所有困难，最后，剩下的一切都是无数的喜悦。

在实习期间，我碰巧在学校教一套新的广播体操。为了尽快适应教学，并能够准确地向学生提供这套无线电体操，我经常在休息期间与学校的其他体育老师讨论。我学习了体操视频并独自练习。尽管我开始上课时有点紧张，但我慢慢地适应了。在学校进行了简短的观察之后，我独自一人走到讲台上。尽管一开始我感到非常紧张，但由于经验不足和适应能力不足，但在课堂上很容易出现错误，并且没有采用更正方法的解释，而且我缺乏信心和阶级。该结构是不合理的，但是我仍然以完整而完整的方式完成了课程。在此期间，我一直在思考出现的问题并不断改善自己。同时，我还收到了学校讲师的指导。他们无私的奉献精神和帮助使我感到大家庭的温暖。

在两个多月的教学实习期间，我深刻意识到，要成为一名体育老师并不难，但是教每个班级并不容易。从实践中，我了解到并总结说，要提供一个好的班级，这不仅取决于本课程的教学目标的成就程度，无论教学的重点是否突出，教学困难是否被打破，是否使用教学方法是合理且合适的，并且学生掌握了物理知识和技术的技能水平取决于班级中的意识形态教育和道德教育如何在班级中实施，是否反映了学生的自我光滑能力，是否反映了整个班级的教学效果与预期的前类别一致，以及在传授物理知识和行动技术中是否有任何遗漏。 ，错误等，以及整个学生活动中的运动负荷和运动密度是否合理，以及生理曲线是否符合人体活动定律。作为一名好老师，您应该查看解释是否是简洁，准确，清晰且易于理解的，符合学生的实际接受能力，语气和语气是否在起伏，教师的运动演示是否正确，标准化和慷慨，以及是否正确使用密码。无论教师课程中的组织形式和团队动员是否紧张而有序，学生很容易观察和完成练习，以及组织学科是否有效地控制了。教师应更加关注场地布局和设备安排是否合理，是否有利于学生的学习和掌握行动技巧，是否有不安全的因素以及是否正确处理突然的事件。在教学过程中，您还应该关注学生的学习态度和热情，教师与学生之间的互动，课堂问题的有效性，实践，讨论等。

因此，在实习期间，我不断使用这些指标来监督和改善我的教学实践，并努力达到一位出色的老师的教学水平。为了弥补我的缺点，我严格遵循学校的要求，仔细准备课程，编写课程计划，积极向其他老师学习，仔细掌握每个班级的机会，并锻炼和培养我的教学能力。为了在短暂的实习期间完全锻炼自己，我们采取了主动行动，要求学生在休息期间与学校中的其他老师进行练习。尽管这很难，但是当我们看到学生执行标准和整洁的广播体操时，当我们看到学生进行标准和整洁的广播体操时，我们感到更加放心。和骄傲。

眨眼间，实习生的生活已经结束。这种短暂的实习生使我的教学经历成为了质的飞跃，我学到了很多我无法从书籍中学到的知识。学习是无尽的。尽管实习成功完成，但我总是忘记超越自己。我对面对教育事业的热情将激发我继续前进。教育实习使我更加决心致力于教育事业。我将继续以更认真的态度谦卑地学习，不断提高自己，不断提高我的质量和教学水平，并努力成为一名光荣的人的老师！

体育实习研究报告样本2

实习已经一个月了。尽管这个月并不长，而且经验也有限，但我收到了很多。

1。实习训练了我的生活能力

来到南京后，我首先面临租房的问题。寻找房屋的过程也是理解社会土地的过程。经过一些曲折之后，我成功租了一所房子并解决了住宿问题。在家里和外面生活也训练了我的生活能力。下班后，我等待公共汽车，购物，回家做饭。这是一个固定的过程。晚餐后的晚上已经八点钟已经过去了。我必须在周末清洁房子并洗衣服。等等，这些使我个人经历了生活的困难，并对父母的辛勤工作有了更深入的了解。看来简单的家务劳动非常累人，而且也很乏味和无聊。这需要一个人有很大的耐心，没有对家人的爱心，几十年来，他们就不可能继续这样做。

2。对体育工作有了新的了解

（i）理解小组部门的工作

我被分配到江苏省体育局实习大众体育部，并对大众体育工作有了更深入的了解。首先，当前小组工作的主要内容包括促进国家健身项目（Wancun Sports and Fitness Project），社交体育教练团队的建设，国家身体健身测量工作，少数民族体育，社区体育，乡镇体育，体育运动和学校体育发展，此外，还有一些员工和高级体育领域可以延长体育领域，健身气功站点的管理也由小组部门负责。每个部分中的工作任务都分配给一个专门的人。负责人迅速向小组董事报告工作的进度。导演将完成这项工作。进度的指导和监督。

（ii）参加江苏省小组工作会议后获得新的理解

1。尽管有设施和设备，但群众的参与率不高。许多设备没有使用，并且有很多人在看，许多人更多地是观看兴奋的心态。我认为如何将群众从观看变成参与并确保设备的利用率应该成为大众体育工作的主要任务之一。

2。在运动活动通常很低的地方的人们。他们不了解当地的体育活动，不正确地移动，也不会正确使用设施和设备。这不仅会对设施和设备造成不必要的损害，从而减少使用寿命。 ，群众很容易造成运动伤害，并破坏群众参加体育锻炼的热情。

解决方案：加快各级社会体育教练的培训，组成具有强大专业素质的体育教练团队，并提供有关大规模体育锻炼活动的科学指导和教育。各个层面的主管部门都应在主要的城市社区和乡镇中。行政村庄定期举办有关体育和健康的公共福利演讲，以推广公众的体育和健康知识，从而驱使更多的人参加体育锻炼，并最终形成社交氛围，每个人都锻炼并追求健康的生活方式。

目前，江苏省的社会体育教练团队的建设是有序的，并且取得了长足的进步，并且在该国处于高级水平。但是，面对成就，我们不能自满。目前，当地国家健身设施和体育专业人员的数量无法满足群众。当前的任务仍然非常艰巨，可以参加体育锻炼并提高运动质量。中国的大规模体育发展和振兴还有很长的路要走。

体育实习研究报告样本3

1。体育锻炼的现状

通过调查，将近50％的中学生喜欢参加体育锻炼，而将近70％的学生也经常参加体育锻炼。学生对体育锻炼的态度表明，学生对参加体育活动的内在态度是积极而热情的，其中大多数愿意和充满希望。可以参加体育活动。尽管中学生的学术任务很重，但他们经常参加体育锻炼。

2。体育锻炼的时间

（1）中学生的一天的体育锻炼时间

三分之二的中学生参加了超过一个小时的体育锻炼，满足“保证学生每天一小时的体育活动时间”的要求，这对身体成长阶段的中学生带来了巨大好处改善他们的身体健康。我们还需要看到，三分之一的中学生应该增加运动时间以满足一小时的要求。

（2）中学生对学校体育锻炼时期的看法

随着中学生的增长，身体成长和发展，每个人都喜欢美丽。完全可以理解的是，“体重减轻”成为参加体育锻炼的目的，但这只是父母和社会受到适度的关注。肥胖的中学生应该从自己的健康开始，并利用体育锻炼来减轻体重和增强身体健康。这是一种不合理的行为，应提升。

最值得注意的是，“在中学的体育入学考试中获得很高的分数”排名第二，这是一个完全实用的和社会化的目的，可以在新时代进行体育锻炼。随着魏哈伊高中入学考试成绩的提高，在高中入学考试的指挥棒下，越来越多的中学生参加了体育锻炼。这是引入此政策的目的吗？

3。参加体育赛事和费用

中学生参加体育锻炼。最喜欢的五个运动是：“羽毛球”，“旋转和游泳休闲类别”，“跑步”，“篮球，足球和其他类别”等田径类别，以及“绳索跳过和其他高中入口考试活动” 。在这些项目中，有传统和时尚的项目。中学生选择各种各样的领域，并最喜欢各种项目。

羽毛球已经成为每个人的最爱，这可能是因为这项运动不受场地的限制，并且与某些竞争，进攻性和乐趣有关。值得注意的是，这项调查中特别提出的高中入学考试项目再次进入了视野，并看到了高中入学考试政策的影响。

中学生参加了许多体育锻炼计划。这些练习要多少钱？中学生没有财务能力，因此他们当然会更加关注省钱。中学生每年花费不到500元。作为父母，他们应该放心。不彼此比较运动器材，花费最少的钱，而且锻炼身体是一种非常有价值的行为。

【综上所述】

这项关于中学生体育锻炼的调查表明，中学生的体育锻炼具有以下重要特征：

1。大多数中学生都喜欢体育锻炼，中学生渴望参加体育活动。只要有适当的时间，他们将积极参加体育锻炼。

2。中学生进行体育锻炼的目的相对正确，他们对体育锻炼的理解非常好。加强自己的身体健康并帮助发展和发展是他们的起点。这为学校和社会的意识形态基础提供了进一步的指导中学生参加更多的体育锻炼。

3。三分之二的中学生参加了超过一个小时的体育锻炼，满足“确保学生每天的一小时体育活动时间”的基本要求。此外，大多数中学生对学校的体育锻炼时间感到满意。

4。羽毛球，溜冰，跑步，篮球，足球，跳过等等。不受场地的限制，社区很容易进行项目，这是中学生的最爱。实际上，这些练习也是相对节俭的项目，成本较小，锻炼身体的成本较小。中学生根据自己做出选择。

5。在中学入学考试中体育考试中的分数提高基本上已经实现了促进中学生体育锻炼的目的。超过90％的中学生意识到了这一政策变化。受访者认为“体育入学考试的得分很高”是运动的目的之一，三分之二的中学生也在他们的行动中实施了这一理解。寻找更多的运动时间。可以看出，中学入学考试中体育成绩的变化吸引了中学生的注意。

6.体重减轻已成为31％被调查的中学生体育锻炼的目的之一，这是可以理解的，但是父母和社会提供了适当的指导和关注以建立正确的审美观点。

以上是本调查的所有分析和结果。我希望对中学生的体育锻炼状况有一定的理解和理解，这将有助于指导中学生在下一步中更积极地参加体育锻炼。

体育实习研究报告样本4

六周的实习生将眨眼间结束。在这六个星期中，我遇到了我的班级老师，讲师，实习老师，他们一起生活和工作以及36个可爱的孩子。他们都为我提供了很多帮助和灵感。在此期间，我学到了我在大学课程中无法学到的东西，并且经历了许多我一生中从未见过的经历。最重要的是，我在各个方面都取得了长足的进步。在下面，我将总结这六个星期的教学实习经验，从学校概述，体育教学，实习班教师以及收益和经验。

学校资料：

今年3月14日，我跟随我的同学到Yantai Fushan中学实习。当我们下车并看到这个美丽的校园时，每个人都感到兴奋和兴奋。这将是我们将在接下来的六周内成长和改进的地方。第二天中午，学校举行了一次小型会议，我们会见了各自的讲师和校长。我的班主任和教练分别是李老师和老师陈。我们简要介绍了自己。他们都是非常友善的老师，并且要照顾我，这让我刚上学中学时感到非常友善。通过校长和一些学校领导人的演讲，我了解到弗山中学是一所乡镇初中，历史悠久，人文含义丰富。近年来，它取得了良好的成绩，使我能够关注未来六周的实习期望。同时，学校领导还对我们的实习生提出了各个方面的要求和期望，例如工作和纪律。

体育教学：

聆听课程：实习的主要任务之一是听课堂。会议结束后，我便开始跟随我的体育教练陈先生上课。我第一次真正与真正的初中体育课紧密接触时，我也清楚地认为，真正的体育课与以前的公共体育课程完全不同。我还是学生之前的班级与班级不同。过去，我只关注学习课堂上的技术必需品和其他知识，并且从未关注教师的教学方法。陈老师是一位拥有丰富教学经验的老师。他教了初中运动已有十多年了。今年，他刚刚转到了初中的二年级，并且非常准确地掌握了技术技能的关键点。同时，他在课堂上也很随和，而且非常幽默。老师陈的班级节奏非常稳定，他很好地掌握了时间。这些都是值得学习的方面。同时，陈老师是一位老老师，不喜欢以一致的方式教书。该班级专注于抓住要点和困难。课堂活动和学生练习的时间更少，课堂说明的语言更多，这并不觉得您的口头很高兴。我认为体育课堂教学可以适当地添加一些新的元素，以激发学生对学习和课堂热情的兴趣。之后，我还听了这所学校不同年级和学科的老师的教训。每个老师都有自己的教学风格和特征。每个老师都有值得一提的东西。经过六个星期的实习，我获得了很多。我一直在初中做。体育教室有更深入的理解和思维。

课堂教学：

在第二周，我第一次有机会站在操场上为学生提供课程。当时，我上课的是八年级运动排球的前两手球填充技术。由于教练只是告诉我上课前去那里，因为他有事要做，所以他没有时间准备。尽管这是一流的，但我并不是太紧张，因为我以前曾在学校上过几次公共体育课程。课后，我感到非常沮丧。我没有解释我想说的话，教学任务还没有完成，学生很难上下。我对学生的基本知识的估计过高，对教科书不熟悉，并且与学生合作不太擅长。在随后的实习期间，我仔细观察了教师和其他教师，对教科书熟悉，并仔细准备了课程。此外，讲师的健康状况不佳，这给了我很多上课的机会。我有机会锻炼和练习，并且得到了一定的进步，我也有自己的思维和理解。该班有36名学生，水平不高，掌握技术技能的不同水平以及接受新技术的速度不同。老师应该在所​​有学生面前教书，而他们不能仅限于几个人。而且，班级的技术教学结构非常紧凑。只要在一个链接中发生错误或中断，就会影响您的整个教学过程。通常，当这种情况发生时，我会更加关注我的指导并简化练习的内容。在课堂活动和课堂语言方面，我试图使课堂氛围放松和活跃，使学生有机会自己练习运动技巧，适当地增加学生的合作学习时间，并培养学生的协作询问能力。但是，乡镇中学学生的设备水平相对较低，并且更适合传统的教学方法。教学主要符合基本的物理测试，削弱了运动中所有技术运动的学习能力的培养。这也是我实习期间最大的混乱之一。还可以掌握技术行动的关键点和困难，我们需要全面考虑因素的各个方面。这对我来说是一个困难的问题。同时，在实习六周的时间里，我认为一位好老师不仅需要很好地安排课堂，而且还需要能够控制教室。它是管理纪律最基本的，培养教师的个人魅力也非常重要。

一些不成熟的建议：

福山中学的体育老师通常不关注教学学生参加各种体育活动。只有更大的体育活动才能暴露于更丰富的体育活动中。原因是学校仅着眼于对各种学科的文化学科的研究，而忽略了体育活动对学生的积极影响。同时，它也忽略了教学学生对各种体育活动的技术要点的系统掌握，并没有为学生带来愉快的体育活动体验，而忽略了对学生的各种体育项目的兴趣，这不是有利于学生的全面发展。实习课老师：除了参加体育实习外，我们每个人还必须体验班级老师的工作。我的班级教师是六年级的Li老师Li。会议结束后，我发现Li老师是为了了解6级中的一些基本情况。后来，通过班级委员会会议，我们了解了课堂的一些日常工作以及每个班级委员会的工作职责。作为班级老师，您必须对班上的每个学生负责，并让每个学生做他们应该做的事情。您不仅必须学会学习学习和做事，还必须学习如何成为一个人。作为班级的副校长，除了要求他们遵守学校规则和法规，班级规则，仔细的课堂倾听以及上课后仔细完成家庭作业之外，我还要更多地关注学生的内在培养和习惯。作为一名学生，您应该在学校里有礼貌，并主动在遇到他们时向老师和领导者打招呼；并帮助您的父母在家里做事。在福山中学，实习班教师的日常工作是从事基本工作，例如锻炼，班级卫生和就寝时间检查。在实习期间，学生每天在上课期间进行早上练习，计算人数，安排和监督卫生课堂清洁，维持辅导学科，然后去学生宿舍检查夜间学习后的就寝时间。有时，会有主题课，费用，体育会议等。尽管班级老师的工作非常乏味，而且时间跨度很大，但在这六个星期的经验中，我已经获得了很多收益。除了做好工作外，我还非常关注与学生的沟通。我喜欢在辅导课程，休息期间和睡前检查期间与学生聊天。我喜欢听他们的想法，并了解班级的真实情况以及学生的学习和生活。同时，我还与他们交流了一些学习方法，向他们介绍大学生活，并引起他们的大学生活。对他们的渴望促使他们更努力地学习，为问题学生提供适当的指导，通过日常互动来培养良好的学习和生活习惯，同时加强与学生的关系，以实现更好的工作。在担任副校长的六个星期里，我花了很多时间和精力，但是我收获了更多。我对中学老师的职业有更清晰，更深入的了解。通过观察和实践，我认为在班级老师中做得很好，承担责任感是关键和基本的，同时，我们必须仔细观察并与学生保持耐心。爱，关怀，耐心和责任不应该只是空白的话。

收获和经验：

这三个月是我一生中唯一的实习经历，这也是一个非常宝贵的记忆。在这段时间里，我遇到了和我在一起的实习老师。我们一起生活和工作，并获得了很多友谊。常见的特殊经历使我们成为了非常好的朋友。我还遇到了我的教练和老师。这两位非常杰出的老师在实习期间为我提供了很多指导和帮助。从他们那里，我学会了如何成为一名老师，班级老师以及如何管理好人。课程，如何安排教学工作以及如何与学生相处。他们教给我的许多事情都是我无法发现和理解的东西，我无法教别人。我要在这里真诚地感谢他们。他们的许多优势和亮点值得学习和思考。除了这两位讲师外，这所学校的其他老师还很好地照顾我们。通过与他们相处，研究他们的整体教学风格，对学生的整体态度，他们都对我对农村老师的理解和定位。对教师工作的认可程度对他们的未来生活计划产生了一定的影响。最后，我要感谢第六级的孩子们白天和黑夜都有很多经验和收获。在六个星期内，我学会了从学生的角度考虑问题，并与学生相处融洽。尽管有时他们会让人们如此生气，以至于他们对他们发脾气，但他们给我带来了成就感和幸福感。我很高兴能够与他们共度时光，并一起体验我宝贵的实习。快乐的。在实习的这六个星期中，我感到困惑和怀疑，挫败感和成功，当然也取得了成长和进步。通过实习，我对自己有了更深入的了解。我对教学行业有了新的理解，新的看法和新的理解，并且对我的未来前景有更透彻的了解。在六个星期内，我逐渐认识到我作为老师的存在，并希望我将来会成为一名好老师。

该分区正在按计划接近，并且不愿离开实习学校，甚至不愿离开学生。但是我将来还有很长的路要走，我将珍惜这一经历作为美好的回忆。当您回到学校时，还有更多事情要做。要成为一名好老师，您必须学到太多。对自己说：来吧！你会成功的！

体育实习研究报告样本5

The university's physical education department will arrange senior sports students to intern in middle schools every year, and we call them sports intern teachers. Our school welcomes and sends out a group of students every year. Over the years, we have been very clear about the situation of the physical education intern teachers. During the internship, we also try our best to guide and help him improve his teaching ability as soon as possible. But time is tight and there are too many things, and I always feel that it is not comprehensive enough. Therefore, here I have classified and summarized some common problems that exist in sports intern teachers, and also raised some questions and suggestions for existing university physical education teaching for relevant personnel's reference.

1. Textbook handling issues

1. There are problems

The physical education intern teachers are unfamiliar with middle school textbooks, and the division and integration of a textbook are not processed properly. The content of a few classes is often completed in one class, demonstrating the action process, teaching the complete action, not decomposing the action, neglecting the key points, and even the action. The method is also ignored. For individual technical actions, intern teachers often only focus on teaching themselves and ignore how students learn. The time ratio and control of density and intensity of the main textbooks and auxiliary textbooks are also prone to imbalance.

2. Coping methods

The processing of textbooks is a skill that interns need to make breakthroughs and master as soon as possible. However, the content of textbooks that can be accessed in just two months of internship is very limited. The fast and effective method is to write a simple lesson draft, which is in the lesson draft. It can reflect three main contents:

1. Determine teaching objectives, focus on determining skill goals.

2. Grasp the key points and difficulties of teaching.

3. Design of teaching steps. Middle school instructors can give different textbook contents based on the number of students in the internship group. Each intern teacher writes a lecture draft, presents and analyzes the lecture draft, and discusses it together with the intern teacher and instructor, and then modifys the lesson draft. Finally, bind it into a book for later use. In this way, gathering everyone's wisdom to understand each content thoroughly, consolidating familiar content, and gaining a rough understanding of unfamiliar content will help the rapid growth of intern teachers.

2. Lesson plan writing issues

1. There are problems

The biggest problem when intern teachers write lesson plans is to be formal and complete tasks, rather than gaining inspiration from lesson plans to improve their understanding of classroom teaching. Intern teachers must first rely on lesson plans in class and teach according to lesson plans, but often there is a phenomenon that lesson plans belong to lesson plans and lesson plans are included in class. Lesson plan comes easily and forgets it cleanly. Now resources are easy to share, and there are many pastes, copying and copying books, but there are few things that you really understand and create. Therefore, the key points in the lesson plan cannot be reflected in practical classes, which leads to the most common things in the class that are teachers and complicated. Explanation, students can only achieve the level of imitating teachers' movements, and there are fewer key points to truly understand the movements.

2. Coping methods

There must be some requirements for the lesson plan of intern teachers, and the key points of a class must be prominent. The key points of the textbook and the key points of a single class must be treated differently and think carefully; the teaching steps must have your own practice methods. You can't just use it when you catch it. Only the methods you have truly thought about and tried can be well reflected in the classroom, and you can discover problems and then solve them.

3. Reflect on problems after class

1. There are problems

The intern teachers' after-class reflection is a re-remembering of their entire class, and they need to find shortcomings from reflection, but what we often see is that the reflection is not profound and the effect is not obvious. Intern teachers often summarize the class questions raised by the instructor and talk about their own experience in class, but there is nothing that really needs to be improved by themselves. For example: the organizational mobilization is unreasonable. The instructor hopes to see his reasonable mobilization ideas in reflection, but the intern teachers often only have only "the organizational mobilization is unreasonable, so pay attention to it in the future." It can be said that it is the end. With words that are not in the outside, it is difficult to find out whether he has learned this ability, nor can he develop his learning ideas.

2. Coping methods

After class, the intern teachers must be required to write a post-class reflection on the same day, and the instructors should read the reflection content the next day. This is to urge the intern teachers to reposition and think about the class. In the after-class reflection, intern teachers are required to write improved teaching methods and means, more reasonable organizational methods and teaching skills, and instructors will then give, affirm and trim based on the improvements that appear in the reflection, so that they can truly improve.