通过汇编课程计划，可以帮助教师预见可能的问题和困难，并确保教学活动的顺利进步。出色的课程计划可以帮助教师设计丰富而多样化的教学活动，并激发学生对学习的兴趣。以下是Taofanwen编辑仔细建议您的参考的7个课程计划。

踢足球中产阶级的教学计划

活动目标：

1。对障碍物和射击盘盘的初步探索，并建立步行和跑步运动的协调。

2。体验足球的乐趣，并养成遵守规则的习惯。

活动准备：

有6个足球，几根不同长度的纸棒，2个球网和障碍物（10个小树，15瓶饮料瓶）。

活动过程：

1。进口活动（发挥移动身体的作用）

1。热身运动：上肢运动，身体旋转，胸部膨胀，腹部和背部运动，跳跃，放松，运动。

2。孩子们在教练的领导下扮演年轻运动员的角色，并在教练的领导下进行热身练习。

3。过渡性演讲：年轻运动员选择足球和比赛。 （足球的数量是幼儿数量的一半）自由选择。 （人们探索和练习教师的观察和指导）

2。年轻运动员的演示（儿童免费练习，教师指导）。

1。过渡词：我们在电视上观看的足球运动员用来打球？ （脚）

2。老师邀请单个孩子展示和交流。

3.摘要：讨论规则：那么我们的规则是我们不能用手玩它；有裁判命令；分为两组；有两个目标，等等。

3.比赛：运动员“射击”（探索绕障碍物，射击，体验足球的乐趣并养成遵守规则的习惯。）

1。过渡词：让我们首先练习小脚的技能。 （运动员练习步法的技能）

2。老师可以和孩子们脚踢足球，用球奔跑，并探索如何在障碍物时聆听小脚。

3。根据老师和儿童之间的讨论，孩子们再次尝试。

4。游戏：运动员“射击”

过渡词：与孩子们讨论如何建立游戏场所。 （设置障碍：精灵瓶，使用纸棒实现目标）

规则：您必须用脚绕过障碍物，并在“球门”（顶部）下射球并进入足球进球以获胜。

4。结束活动（放松运动）

1。过渡词：儿童谈判以分组分割工作并清理设备并指定休息场所。

2.要求出汗的孩子主动与老师的毛巾成为朋友，擦拭汗水，并具有自我保护感。

踢足球中级2的教学计划

1。活动目标：

1。练习足球技能并锻炼身体。

2。儿童可以根据指示进行运动以培养身体协调。

3。孩子可以积极参加足球学习和比赛活动，以培养学生对足球的兴趣。

2。活动准备：

几个小足球都散布在足球场的各个方向，两个进球和几个圆形障碍物（孩子们绕过S形路线）。

3。活动过程：

（1）开始部分

1。老师展示足球并介绍本课程。

2。老师带领孩子们进行身体伸展运动。

（ii）基本零件

1。根据说明（接力赛）采取行动

老师：孩子们已经参加了几堂课。在本节中，我们将审查我们所学到的知识。

老师：“第一次与孩子们玩第一场比赛：遵循指示并进行动作。”让我们先练习。跳到左边并向右行驶

要求：男女分组。每个团队中的第一个孩子手里拿着一个足球。当老师出发时，孩子握住足球并朝老师奔跑。老师将不断发出指示。游戏中的孩子们按照说明进行动作。到达指定位置后，他们将球握住并迅速返回，然后将球传给第二个孩子。游戏是一个人玩的。

（1）教师示范。

（2）儿童实践。

（3）儿童团体比赛。

2。身体协调游戏。

（1）教师示范。

（2）儿童实践。

（3）儿童团体比赛。

（iii）游戏：足球对抗

（1）儿童，男人和女人分别将5个人选为红色和蓝色团队，参加小型足球比赛。有更多进球的团队赢得了胜利。

（2）竞争情况的摘要，总结体验并再次举行比赛。

（4）放松运动：孩子们坐在野外，轻轻敲打肩膀，背部，手，脚和其他部位，以达到放松的目的。

在中产阶级踢足球的教学计划

1。教学目标

知识和技能]

能够说出足球的基本知识并熟悉球的性质。

过程和方法】

通过研究基本足球运动，我们可以促进身体协调并发展敏感的身体素质。

“情感态度和价值观”]

能够积极参加体育活动并形成强大的故意质量来克服困难。

2。教学的要点和困难

了解足球的基本知识，例如脚步的前部和脚的内侧，并且熟悉球自然

协调的动作

3。教学过程

（1）开始部分（3分钟）

1。课堂规则：体育委员会完成团队，报告人数，向老师和学生致意，并简要介绍教学内容，检查服装和安排实习生。

2。队列编队练习：三边旋转方法，踩在现场

组织教学：四个水平线。

要求：制服。

（2）准备零件（7分钟）

1。一般准备活动：慢跑两圈

方法：按照逆时针顺序，孩子们在第二列中连续运行，并且必须将孩子们整洁，有序，并有一个响亮的口号。

2。专业准备活动：足球运动

根据中间同学，我以体操形成散开，跟随我跟随命令将球拿到适当的位，向左和向右拨打球，并用球向左和右脚在球上练习。

（iii）基本部分（25分钟）

1。解释和演示：

老师解释了如何在足球比赛中运球。在运球和球的着陆点期间，孩子们注意老师的脚。

2。儿童实践

（1）在老师的指导下，他们现场玩左右运球游戏，使孩子们熟悉运球的位置。

（2）在当场运球的基础上，带领孩子们进行20米直线运行的运行游戏。

（3）当孩子们熟悉运球时，基于直线直线20米的运球设置了三个障碍，以便孩子们可以自由地抬起头和运球。

3。游戏

比赛遥远的比赛：一线是一个小组，比赛首先在小组中进行。每个人都有三个机会，从内部到外部，将几个圈子距离起点15米，分别为5分，3分和1分。每个小组都选择一个分数最高的学生代表他或她的小组参加班级比赛，这也是每个人积累积分的三个机会，并查看哪个小组作为获胜小组的得分最高。

（四）末端零件（5分钟）

1。放松活动 - Soundtrack放松

组织教学：成圈

要求：放松活动并放松身心。

2。课堂摘要：老师总结了学习和实践状况，赞美高级并激励所有孩子。

3。宣布终止课堂结束，向老师和学生再见，并回收设备。

4。场地设备：

有30个小足球，20个标记，1个录音机，1个哨子，1个盒式磁带和游乐场。

V.估计的负载：

运动密度：30％至35％；平均心率：120至130次/分钟；运动强度：适度更高。

足球中产阶级教学计划4

活动目标：

1。能够以绘画形式表达角色踢足球的动态。

2。尝试群体绘画的组成形式。

3。体验小组活动的乐趣，并感受到团队精神对人的影响。

4。培养儿童耐心地完成任务的习惯，并享受折纸活动的乐趣。

5。学会使用简单的线来表达您的关联。

活动准备：

1。孩子们已经有经验：孩子有踢足球的经验，并在电视上观看了足球比赛。

2。学习辅助工具的准备：蜡笔，绘图纸，等。

3.教学辅助准备：足球比赛图片，儿童读物“踢足球”，移动的小人模特。

活动过程：

（1）指导孩子们欣赏图片，回想起他们现有的经历并刺激他们创造的愿望。

1。显示足球比赛的图片。

老师：孩子，你见过踢足球吗？看这些图片。在绿色草坪上，来自两支球队的球员积极竞争得分和得分。这是非常可悲和激烈的。让我们画这些场景！

（2）教师和儿童共同讨论角色踢足球的基本动力。

1。学习足球运动。

老师：踢足球时角色的身体动态是什么？哪个孩子可以模仿他们，让家人清楚地看到。

2。老师提出了一个移动的小人模型，并提出了各种踢职位，让孩子们了解四肢的变化以及运动过程中躯干重心的变化。

老师：踢足球时跑步的人如何移动四肢？用脚踢足球的人的动态是什么？竞争球时，几个运动员的姿势是什么？

3。提出绘画要求。

老师：两支球队的着装有什么区别？为什么？

老师：有很多人参加足球比赛，因此每个运动员都无法很好地吸引。尝试提出目标和更多运动员。

孩子们应该在写作前仔细观察。

（iii）儿童团体创建和教师的旅游指导。

1。儿童手术

老师应注意提醒孩子们做出合理的安排，并要求他们在踢足球时表达各种动态。

（4）展示儿童的作品，并指导孩子们互相欣赏和交流。

欣赏和评估合理构图和生动姿势的作品。

活动扩展：

1。区角活动：收集各种小组比赛的图片和信息，并将其发布在地区角落，供儿童欣赏和体验团队和团体合作的精神。

2.野外渗透：结合健康的活动，进行小型足球比赛，引导孩子充分体验足球的乐趣，并学习一些简单的足球技能。

活动反思

这项教学活动的目的是使孩子们了解射击活动。在活动中，幼儿通常需要多次将球射入进球，而不是一枪。经过多次练习，孩子们可以迈出一步。尽管射击率还不够高，但是踢和射击的热情很高。但是，仍然存在缺点。这项活动主要集中在技能培训上，并且在游戏化中不够反映。游戏组件应在未来的活动设计中添加。

足球中产阶级教学计划5

目标：

1。了解游戏的简单规则并积极参与游戏。

2。练习足球技能并锻炼身体。

3。增强初步的竞争感并体验合作的价值。

准备：

在草的两端放置一个小目标，并在田野中间画一条线。

过程：

1。赛前准备

1。检查儿童的磨损是否合适。

2。孩子们听音乐，以在头部，脖子，手，腿，脚和其他部位锻炼关节。

2。对抗

1。将孩子分为两支球队，以澄清各自的体育场，目标和比赛规则。

2。在比赛开始时，老师作为裁判参加了活动，并注意孩子的表现和比赛的进步。

3。在中场休息期间，老师提醒孩子们擦拭汗水并喝水。

4。交换场所并继续竞争。老师建议孩子们休息或成为啦啦队。

5。游戏结束。在组织放松活动的同时，我们要求孩子们简要分析游戏情况，谈论他们的进球数量，得分如何，等等。

（评论：竞争是培养团队意识的最有效方法。在比赛中，孩子们积极传球，接球，互相合作互相合作。当他们看到同伴跌倒时，他们会及时帮助他们，并给予安慰；当他们得分进球时，他们会拥抱和欢呼；当他们失去球时，他们会互相安慰，互相鼓励，竞赛会给儿童带来更多的幸福。

在中产阶级踢足球的教学计划6

【教学过程】

1。将报纸推到您的头上，然后走进场地的边缘。

2。将报纸滚入纸棒中，做纸棒练习：上肢运动，头部运动，腿部运动，身体侧运动，身体旋转，腹部和背部运动，全身运动以及跳跃运动。

3。足球训练

1。与报纸比赛：将纸放在胸前，向前跑到足球场，不要让纸张掉下来。

2。免费培训。 （老师们正在观察旅行，并鼓励孩子们提出玩报纸的方式。）

3.练习射击，传球，击球和抓住球。

4。游戏“足球比赛”

1。解释游戏规则：分为两个球队，每个球队都有一个守门员；同一团队成员装饰有相同颜色的箱子。球在比赛中被打入对手的进球，得分为1分。对手的球员不能被推或抓住，并且手不能直接触摸球，如果违反规则，将受到罚款。

2。小组比赛（老师是裁判，适当调整比赛，并提醒孩子们遵守游戏规则）。

5。放松活动

在会场周围慢跑，整理场地，然后返回活动室。

【扩展活动】

1。当您早上或自由活跃时，孩子们可以自由地玩这些“纸球”并玩新技巧。

2。找出其他哪些废物也可能是有趣的运动设备玩具。 “将废物变成宝藏。”

【活动评论】

1。设计意图

这项活动的主要教学目标是练习基本运动，例如踢，跑步和顶部。它与“世界杯”足球比赛相吻合，在那里足球训练和足球比赛被用作活动的情节，报纸作为游戏材料可以使孩子们积极关注周围的世界，他们还可以感受到报纸为他们的活动带来的快乐，用一块石头杀死三只鸟。在活动设计期间，基本的体育培训是使用报纸的原始形式作为活动材料进行的，并将报纸进一步将报纸推入棍子进行准备活动，足球训练的团队报纸和最终的足球比赛。逐步进行的渐进式活动逐步增加了困难，并且可以通过游戏情节完成健康活动的目标，并且可以渗透到基本的环境教育目标。

2。效应分析

活动开始时，当老师向报纸展示活动时，孩子们被这个有趣的设备吸引了。受到质疑的孩子：可以将旧报纸用作玩具吗？经过一系列活动，他们意识到他们通常认为没有用的报纸仍然可以进行如此有趣的活动。这种环境教育是通过玩耍和吸收幸福而经历的。其次，这些活动为儿童提供了足够的空间和时间来提出各种玩报纸的方式，从而丰富了他们在废物利用方面的经验。第三，孩子们非常活跃。他们在参加活动方面积极主动，很高兴，也有合作戏剧。第四，由于这项活动是幼儿的兴趣，因此幼儿可以积极遵守游戏规则，而无需重复重视老师。

足球中产阶级的教学计划

活动目标

1。仔细观察图片，并学会用连贯和完整的语言讲述图片内容。

2。学会描述角色的外观和行为，并能够做出合理的情节想象。

3.请注意聆听同龄人的叙述，并愿意与他们交流。

4。借助图片和文本以及图片的主要形式，培养了孩子们仔细阅读并刺激他们对阅读兴趣的习惯。

5。鼓励孩子们猜测，说话和勇敢地移动。

事件准备

1。对象下沉和浮动实验；袋鼠习惯特征。

2。告诉四张图片。

活动要点

仔细观察图片，并以更连贯和完整的语言告诉他们。

指导点

指导幼儿仔细观察动物的表情和动作，并通过充分想象完整的句子来告诉图片的内容。

活动过程

1。导入令人兴奋的利益。老师“今天，老师为您带来一些有趣的图片，让我们看看图片中有趣的事情。

2。观察和叙述。 （引导孩子观察图片并使用他们的想象力。）

（1）显示图片1（封面袋鼠）

问题：小兔子和熊在做什么？怎么了？让孩子们自由说话。

老师的摘要：有一天，小兔子和小熊在草地上踢足球，他们玩得很开心！突然，这只小兔子猛烈地踢了足球，足球一直飞到远处...

（2）关注图2。问：

足球消失了，小兔子和小熊在草地上到处搜寻。当他们看到袋鼠妈妈时，他们会对袋鼠妈妈说些什么？

你在哪里看到的？ （重点是指导孩子观察图片中小袋鼠的表情和运动，并体验小袋鼠的心理活动；与此同时，它激发了孩子们通过描述小动物之间的对话来丰富情节的灵感。）

过多的话：奇怪的是，足球在哪里？ （滚起盖上的袋鼠来解决答案）哦，事实证明，足球在袋鼠母亲的口袋里，我该怎么办？

（3）显示图片三。

问题：大象在做什么？为什么这样做？

（4）显示图片4。

问题：您如何使用大象找到足球？熊，兔子和袋鼠的心情是什么？你在哪里看到？

3。自由叙述。

请阅读图片并自由告诉。老师帮助孩子们学习观察图片并按一定顺序告诉他们。

（1）这些图片讲述了一个故事。我们如何看待它？ （指导儿童阐明查看图片的方法和要求：从第一张图片开始。）

（2）请让孩子们与旁边的学生互相交流，并根据图片讲述故事。

（老师注意孩子们在听孩子的叙述时是否可以围绕图片的内容旋转，帮助他们想象小动物的对话和心理活动，并丰富情节。

4。集体叙述。

（1）指导孩子们一起查看图片，并以更完整和连贯的方式告诉四张图片的内容。

（2）问题：我们可以连接四张图片并谈论它们吗？ （指导孩子们按完整的句子告诉他们。教师应注意提示并丰富相应的单词和句子，例如非常高，紧密地覆盖等）

5。老师完全讲述了这个故事，以加深孩子们对故事的理解。

6。讨论。

（1）小象如何与兔子和熊一起找到足球？你喜欢袋鼠母亲吗？为什么？

（2）为什么足球会出现？ （告诉孩子们告诉他们的经历。）

事件建议

1。将叙事图片放在该地区，让孩子们继续讲述。

2.鼓励孩子们试图向他们的伴侣和父母讲故事。