第三组无线电体操教学设计“跳舞青年”

学校：老师：

**：一年级（5）班级的学生人数：48班级类型：新教学

查看教学内容中第三组无线电练习的前六个部分，并学习体内稳定和背部运动。

教学目标1。认知目标：了解第三组无线电演习的组成 - 跳舞青年，了解中学生无线电练习的重要性，并认识到无线电演习的健身和心脏健康功能。 2。技能和目标：通过学习和练习，您可以掌握准备部分，伸展运动，胸部扩展运动，踢运动，身体侧锻炼和身体旋转，并基本上掌握了腹部和背部运动。改善学生的协调并发展学生的灵活性和敏感性。 3.情感目标：通过教学，培养学生的组织学科和集体主义概念；促进身体的全面和平衡的发展，有效地增强学生的身体健康，建立良好的身体姿势并美化自己的身体状态；提高学生的审美水平，意识形态素养，并培养学生的良好道德情感。

教学重点是无线电演习每个部分的运动路线，运动方法和运动节奏。

掌握教学困难的八个基础节奏

教学方法和教学辅助解释方法演示方法，错误校正方法，小组锻炼方法，及时锻炼方法，分解练习方法，完整的锻炼方法

教学教学组织和部分班级的要求

第一部分是3分钟。课堂例行1。体育委员会成员完成团队，检查人数，然后向老师报告。 2。向老师和学生打个招呼。 3。宣布此类的教学内容和要求。 4。检查衣服并安排学员。 Organization: ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××--Students-Sports Committee--Teacher Teaching Method: 1. A loud voice 2. Full of spirit 3. Pay attention to the appearance 4. A friendly language requirement: fast, quiet, and uniform

准备5分钟1。根据男孩和女孩的比例组小组学生，并执行“聆听号码运行”练习：密码“ 1”是继续运行，密码“ 2”是转身并继续运行，并且密码“ 3”是转身并向后运行。听到“停止”命令后，立即站起来，仔细听下一个命令。重复练习。游戏：老师带领学生在中间一起玩游戏。 3。无线电练习的基本练习①手臂练习②腿部练习③上肢和下肢的组合练习：在上肢和下肢组织练习：一排圆柱沿篮球场的侧面散布。要求：由体育委员会领导，充满活力，团队整洁。组织：四排水平线形成方形体操形成 ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××组织：遵循指挥和实践教学方法的四个水平线：1。教师解释了行动练习的运动原理和要求2。教师使用命令指导学生练习。要求：仔细听老师对运动和要求的解释，并仔细练习

基本零件基本部分27分钟1。审查准备第1章。拉伸练习2。胸部膨胀运动练习练习身体侧运动4。身体旋转练习2。学习第6节：腹部和背部运动（8节拍×8）的前八次跳动：1-2臂向侧面倾斜以抬起侧面，抬起手，握住3-4的左侧，左侧侧面，左侧侧面侧面，比起侧面的距离（应有），并沿着侧面的范围（应有），距离侧面，距离侧面，并沿着侧面的范围（应有）。 back of the head, raises the right arm forward (palm down) 5-6 The upper body is restored, and at the same time, puts your hands on your hips 7-8 and bends forward, The left finger touches the ground in front of the right foot (palm facing inward) the second eight beat: 1-2 bend the upper body forward, and at the same time, the right finger touches the ground in front of the left foot (palm facing inward), raise the left arm back (palm facing外部）3-4向前弯曲并振动一次，同时，两个手指触摸地面（棕榈向后）左脚缩回，并同时蹲下，支撑膝盖的上部（手指尖端相反，看上去相反，看着前后），将7-8还原恢复到正式的四八个节拍。动作与第一和第二八个节拍相同，方向相反。第五到八节的节拍与第一个到第四八个节拍相同。质量扩展练习“ Cross Fir”：将学生均匀分为四组，每个小组成员越过小垫子，穿过障碍物，绕过标志杆和冲刺。一个完成时间短的小组赢得了胜利。 Organization: Four rows of horizo​​ntal lines form square gymnastics formations scattered ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××: 1. Students'清楚地说明，演示正确，错误更正是及时的。 2。学生仔细倾听，仔细观察并仔细练习。困难和易于犯错：评论课的学习态度不够严重，并且集中精力不够。应对策略：1。提高行动的质量要求。 2。使用演示方法和小组锻炼方法来指导学生。 Organization: Four rows of horizo​​ntal lines form square gymnastics formations scattered ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××: 1. Students'清楚地说明，演示正确，错误更正是及时的。 2。学生仔细倾听，仔细观察并仔细练习。困难且容易犯错：腹部或向后移动时躯干不够弯曲。手形应该是标准的，手指应触摸地面。应对策略：提醒躯干多次增加弯曲幅度。加强学生的灵活性练习。教学和学习：1。学生团体合作学习2。教师解释示范指导练习3。学生练习4。教师校正指导指导教学练习5。学生团体练习要求：1。老师的解释清楚，示范是正确的，及时纠正是及时的。 2。学生仔细倾听，仔细观察并仔细练习。教学要点：从腰部锻炼力，驱动躯干侧向弯曲。动作是伸展的，过于自然。 ××××××××××××××××××××××××××××

5分钟完成第1部分。放松锻炼要求：音乐伴奏是身体放松和呼吸调整练习的结合2。个人评估； 3。小组评估； 4。教师评估； 5。毕业后任务：继续练习您学到的所有节拍的内容； 6。回收设备； 7。宣布结束课程，向老师和学生道别。组织：与上述要求相同：仔细练习组织： ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

研究状况分析

六年级的学生处于成长和发展的关键时期。他们在个性上活泼，快速响应的思维，强大的模仿和接受能力，并愿意参加体育活动。由于性别本身的差异，男孩是活跃的，更喜欢对抗性内容。协调和灵活性比女孩弱。女孩更安静，协调和灵活。他们对美丽和运动的渴望，对有氧运动感兴趣，并具有某些技能储备和学习能力。为了进一步提高学生的有氧运动技能并提高了结合运动的能力，女孩比男孩更热衷于练习。

效应分析

通过本课程，学生可以基本上掌握无线电体操和他们以前学到的六个部分的腹部和背部运动的第六部分，并且可以掌握每个部分的运动线，运动方法和运动节奏。身体的协调性，灵活性和灵敏度已得到改善。在学习过程中，学生独立学习的能力受到训练，他们对积极探索的认识得到了进一步激活，团队精神，创新精神和自信心都在不同程度上得到了改善。整个教学过程都是完整而平滑的，运动强度和密度基本上是合理的。在教学中，我发现了几个问题。一些学生的协调不佳。因为这是一个新课，所以学生在相对较短的时间内练习。一些学生尚未很好地掌握运动线和方法，练习的数量相对较小。通过这堂课，我有一种深刻的感觉。在将来的教学实践中，我必须不断研究班级的教学方法以及上下结构。我应该按照他们的能力来教他们的能力，运动能力和兴趣，并改变艰苦训练和无情培训的传统教学模型。注意个体差异，以便每个学生都可以掌握动作。

教科书分析

该国教育部制定和组织了第三组全国在中学和中学的广播体操。 “跳舞青年”是一组适合初中和高中生学习的广播体操。该练习是根据前两个练习推出的一组校园无线电体操。这套最新的无线电体操分为9个部分和68个节拍，主要基于基本的体操运动，具有较大的运动振幅。强调标准，简洁，伸展，慷慨，光线和整洁的运动，专注于培养良好的身体姿势，并通过设计一些简单，新颖和弹性的不对称运动和变化来培养学生的协调，以反映时代体操的特征；音乐旋律很美，节奏很清晰，动态很强，反映了学生的热情，开朗，健康和令人振奋的心理观念和年轻的活力。通过准备部分和第一部分“伸展运动”，第二部分“胸部扩展运动”，第三部分“踢运动”，第四部分“身体侧运动”以及第五部分“身体旋转运动”，对此课程进行了审查。研究第6节“腹部和背部运动”。

评估练习

首先，在课堂上，让学生拿出上课前分发的运动图和关键点，根据学生在上课前的学习，小组练习和合作并在小组负责人的领导下进行练习，在练习过程中积极提出问题，并共同解决问题。然后进行小组演讲，其他小组对此进行评论，提出出现在小组中的问题，然后一起解决问题。最后，教师带领所有研究小组巩固和加强了学到的运动的基本内容。

课堂评论记录

班级审稿人：

通过无线电体操教学，可以发展学生的灵活性，灵活性，协调素质和基本活动能力，并且可以提高学生平衡能力和时间和空间的平衡能力，以控制身体。广播体操对运动有很高的要求，并且需要分解和练习运动，并且必须进行每个运动。老师要求学生在上课前由老师分发的材料和图片自己学习，在课堂上，同龄人可以团体一起学习。在此过程中，老师去每个小组讨论和解释出现的问题，然后给出了详细的解释并证明了这些问题，以便学生可以完全理解行动的关键点。当学生分组练习时，老师继续指导并选择了几个小组进行展示，而其他小组则仔细观察，以便他们可以在练习过程中更快，更好地完成运动。为了进一步加强和巩固实践效果，老师带领学生一起练习。最后，跨境接力赛旨在进一步发展学生的身体健康和身体协调。在这堂课上值得学习的是，老师将课堂交给了学生，使学生可以在独立合作探索的学习氛围中进行。大多数学生通过独立学习或团体合作来学习运动的关键点，并完善运动，实现教学目的。

该课程的缺点是课程时间还不够准确，练习时间还不够，需要增加练习的数量，并且放松的时间有些仓促。

课后反思

在这堂课中，我将学生带到了主体，并将课堂交给了学生。我使用翻转教室的形式使学生可以利用独立的合作来讨论和学习作为一种手段，并通过学生的独立和相互协助的学习，逐渐发展学生之间的友谊，以培养学生对独立学习的认识，并为学生的主要作用提供全面的作用。在技​​能教学方面，我曾经发现问题，比较和分析，及时改善，最后掌握腹部和背部运动的运动原理。要迅速纠正技能指导，完全强调运动原则，以便学生可以理解运动原则并突破困难。让学生在独立实践的空间中探索实践方法。及时纠正学生遇到的问题，及时评估学生的表现，鼓励和建立学生的自信心。

课程标准分析

初中体育和健康标准指出，体育和健康课程遵循“健康第一”的指导意识形态，强调实践特征，并强调学生的主要学习地位。本课程遵循了新课程标准的指导意识形态，并努力建立课程目标和课程结构，从而有机地整合知识和技能，过程和方法，体育和健康的情感态度和价值观。在强调体育学科的特征的同时，它将与学生健康成长相关的知识融为一体。通过在本课程中教授第三组无线电体操（Dancing Youth），掌握无线电体操运动的基本要素，改善学生的协调，并发展学生的灵活性和敏感性。培养学生的组织学科和集体主义概念。促进身体的全面和平衡的发展，有效地增强学生的身体健康，发展良好的身体姿势并建立身体形状。提高学生的意识形态素养，并培养学生的良好道德情绪和勇敢，果断和顽强的心理素质。

体育和健康课程非常重视学生的发展需求，从课程设计到学习评估，并始终专注于促进学生的身心发展。本课程的教学方法是为教师在教学过程中的领导作用提供全面发挥，同时关注学生在学习过程中的主要地位，重点是培养学生独立，协作和探究的能力，促进学生掌握体育教育和健康学习的方法，以及健康的学习方法，以及学习体育教育和健康学习和健康学习。